После всяких пошлостей

, давайте овлечемся на что то светлое,

______________________
Предложил на уроке, посвящённом Столетней войне, различить причины войны и повод для начала войны.
Не сказать, чтобы предложение вызвало дикий восторг. Как-то пресечение линии Капетингов и претензии Эдуарда Плантагенета не заворожили с первого взгляда.
Как всегда, ринулся в преподавательскую полынью с размаха. Давайте, говорю, рассмотрим гипотетическую ситуацию. Гипотетическую! На какой класс мы хотим напасть?!
Не ожидал мгновенного хорового ответа: на 5 в!!!! Так норманны кричали обычно «Вальхалла!”
А для чего нам попадать на 5 в?/ пробубнил я туповато.
Посмотрели на меня с врачебным снисхождением. Как это зачем? Затем! Сосиски с завтрака, переноска портфелей и выполнение поручений.
Причины признаны были мной резонными.
Но с какими лозунгами пойдём на супостата? - спросил, тонко выводя на тему поиска повода для вторжения боевых колесниц и огнедышащих лосей.
Думал повиснет пауза, начнут шестиклассники переглядываться и пожимать плечами. А я буду ну просто Маккиавелли такой. Начну тонко намекать и играть бровями.
Сбили меня на второй секунде. Агата Р. кулачком малюсеньким по парте: Они не поздоровались вчера с нашим классным руководителем! Они её хотели обидеть! И мы этого позволить не можем! За нашу классную руководительницу! За наш класс! За все, что нам дорого!
И все так: Вот именно! И сосиски!
Провожал выходящую колонну борцов, крестясь двумя руками одновременно. Что за дети! Это же почти счастье!
Потом выглянул и крикнул вслед: поняли, чем причина от повода отличается? Нет! - рявкнула шеренга, прибавляя боевой шаг.