www.tiktok.com/t/ZTjJkr74a/

Здравствуйте, товарищи!

Я снова решил показаться на белый свет. Пришел я не просто так, а по делу. Есть что сказать по поводу образования, нехватки специалистов в нашей необъятной.


Считаю такие высказывания возможными в силу личной наблюдательности и склонности к анализу.

Так вот, начну с образования из которого и вытекает нехватка специалистов. Проблемы в нашей системе образования безусловно есть и не маленькие. Пока я учился в школе, я смотрел за успехами других детей. Они были из других классов, школ, городов. Сейчас в универе я также смотрю на других, а увеличившийся круг общения позволяет сделать охват для анализа больше.

По пунктам:

1) Нужно менять, в основном, школьное образование. А точнее нужны хорошие учителя в школы!
Почему школьное? Щас объясню. Отучившись в сильном универе на хорошей специальности почти год я понял одно - с образованием в универе всё нормально, просто многие слишком тупы чтобы понять программу. В стране есть много универов, где хорошо преподают те или иные специальности. В моём универе хорошо преподают ядерную физику, робототехнику и нефтегазовое дело. Например Бауманка хорошо заточена под механику и проектирование (слава богу я туда не попал. Робототехника там оказалась полным дном). Тот же Горный это горная промышленность и химия. НО

Абитуриенты к этому не готовы! Вот взять мою группу. Нас ещё 7 месяцев назад было 33 человека, а уже 26. Люди то в универ поступают, но они к нему не готовы. Не хватает мозгов, чтоб понять программу. Нас к концу 4 курса останется 8-12 человек из группы. Такой тренд сохраняется уже не первую пятилетку на моей кафедре.Но эти 8-12 зачастую понимают свою специальность и готовы по ней работать, хоть их и мало. Для хороших универов достаточно задрать проходные баллы по ЕГЭ и проблема туповатых студентов станет меньше. Всё таки абитуриенты высокобальники зачастую более готовы к усвоению материала, хоть и не всегда.

В стране много универов дающих хорошую базу знаний, но далеко не все к ней готовы. Для усвоения этого материала нужна прочная школьная база или хотя бы умение быстро учить и понимать новый материал. Чему как раз учат в школе. Лично я пока не попал в физмат класс лучшей школы города вообще не понимал что такое учить материал, разбирать его и тд. Не мог понять, что значит "думать" при выполнении заданий. А ведь лучшей школу делают преподаватели. Именно они учат детей учиться, вбивают им в голову базу. На примере моего города, в котором 26 школ, я могу сказать, что реально хороших, сильных преподавателя математики там всего двое. Они именно что учат учиться, а не готовят к экзаменам. У них конечно сложно, да. Но и выхлоп мощный. Так что кажется мне, что проблема в отсутствии сильных школьных преподавателей.

Припоминая мамины слова, про учебу в 90-00е, когда в пед институты шли только те, кому больше некуда я даже могу понять почему так. Ведь средний возраст школьного учителя сейчас 45-46 лет, то есть в основном в школах щас учат именно выпускники того, страшного для образования времени. Вот и делаем выводы, товарищи где часть собаки зарыта.

2) Это только одна сторона медали. Вернёмся к 90-тым. Как раз время учебы моей мамы в университете. В это время появляется первое платное обучение. Суть изначально была в чем? Нашел денег сам или уговорил предприятие за тебя заплатить, сдал кое-как вступительные экзамены и поступаешь. Идея прикольная, но страна не могла обеспечить столько рабочих мест из-за чего и пошла модная и сейчас фраза "я всё-равно не буду работать по специальности". Просто негде было работать. Ну и по графику, приведённому ниже мы видим резкий взлёт числа студентов. после 1995 года. А как известно, выигрывая в количестве ты теряешь в качестве.


Из-за большого числа абитуры мест перестало хватать и начали открывать всякие филиалы вузов и вузы "фантики", как говорит мой батя. Стало много вузов не дающих реальных знаний. Ну и опять таки преподаватели. Хороших же на всех не напасёшься. Особенно при росте спроса на образование. Так что преподавать стали всякие скороспелые неумёхи, неспособные дать реальных знаний. А тем более сделать это грамотно.
Таким образом, ввод платного образования и последующий резкий рост числа учащихся, параллельно с развалом промышленности и привёл к обесцениванию высшего образования. Что породило в умах народа мнение о его ненужности и переоцененности. От этого часть выпускников школ принципиально не стала никуда поступать. Что также ухудшает статистику. Вот ещё кусок собаки.

3) Ну и пожалуй последнее, на мой взгляд. Это соц сети. На дворе век цифровых технологий, что означает, что уже и у карапузов с ранних лет в руке навороченный смартфон, с каким-нибудь инстаграммом (запрещенным на территории РФ), тик-током или ещё чем-то подобным. Не скажу, что это плохо, но для меня это странно. Дети легко внушаемы, они что видят, то и считают правильным зачастую. А соц. сети штука такая... Сами знаете на что можно там наткнуться. А добровольно давать детям с малых лет ключи от ворот этого ада далеко не самое хорошее решение. Ведь неизвестно, что ребёнок полезет смотреть, искать, что будет попадать ему в рекомендации. А он, не обладая критическим мышлением, воспримет всё на веру.
Давайте окунёмся в тренды соц сетей. Что мы там видим? Да всякое говно, прямо говоря. И если это говно бесконтрольно идёт в ребёнка с малых лет...
Вам, как людям взрослым, виднее, что из этого выйдет. Но я уверен, что ничего хорошего.

По крайней мере это точно не заложит ему мысль об образовании или развитии. Уже сейчас люди видят в соц сетях, как живут другие. Те же блогеры. Дорого, богато, без привычной для всех работы и тд. Это не может не закладывать в неокрепшие умы мысль "а я тоже так могу". К слову на блогеров не учатся же, так что ребёнок может сделать вывод и о ненужности образования. Ведь раз он смог, то чем я хуже. А это уже ошибка выжившего.


Чтож, пожалуй по этой теме у меня всё.



Я вероятно как-нибудь соберусь с мыслями и сделаю обзор на тему "А что уже сделали, чтоб исправить положение?" Есть некоторые высли на эту тему. Определённые шаги уже сделаны.

Сегодня нас "прощупали".
4 дрона по военному аэродрому. Докладуют, что всё сбиты.


t.me/OrenChe/1160?single

❗️Оглушило взрывом дрона: Под Оренбургом собирают обломки БПЛА

????️Сегодня утром Оренбург подвергся атаке четырех украинских БПЛА. Целью врага был военный аэродром.

????️Как сообщили в Минобороны России, беспилотники были перехвачены и уничтожены дежурными средствами ПВО.

????️Обломки дронов упали в районе СНТ "Железнодорожник". Сейчас здесь работают экстренные службы. Территории оцеплена.

????️Как рассказала корреспонденту РИА56 местная жительница Ольга Серкова, беспилотник упал и взорвался рядом с домом ее соседа. От взрыва мужчину оглушило. Он самостоятельно тушил возгорание.

????️Ещё в одном соседском доме взрывной волной покасило окно.

Shooric73 пишет:
Очередная попытка хохла высосать "перемогу" не из пальца?
Сколько их таких было...

Solo пишет:

Хохол безусловно мудачина, тьху на него.
Но ты коменты видел? Почти четыре сотни и почти все в таком ключе -



Лично я считаю что заигрывать с "возрождением национального самосознания" идея рискованная и не самая умная.

Вселенная существовала всегда: физики исправили уравнения Эйнштейна квантовой механикой
www.securitylab.ru/news/558189.php

9 апреля, 2025

Новая теория описывает Вселенную как вечную квантовую жидкость.
П.С. Прочитал статью и вполне согласен, что наша Вселенная, особенно касательно одной солнечной системы с 9 планетами в галактике Млечный путь, - жидкость еще та, весьма смахивает на ЖБО – жидкие бытовые отходы.

На мой взгляд всё это сродни суждениям средневековых схоластов. Они тоже от неких теорий отталкивались, не на пустом же месте спорили (о бесах и т.д.)
А до точки что было?..
Почему просто не сказать что есть нечто что выше нашего понимания. И не то что "мы ещё не достигли уровня", а просто НЕ НАШ УРОВЕНЬ.
Как может банан судить о термодинамике?
Медуза о начертательной геометрии?
Понятно что человек так устроен что ему надо пытаться всё объяснить. Пусть неверно, пусть на обрывочных данных - но надо. "Гром" - это Николай-угодник на небесах на телеге ездит (или что-то наподобии)
Мир как был создан? - бог создал. «В начале сотворил Бог небо и землю. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою».
А вода откуда взялась? Она уже тогда была Н2О, или другая?
А что было ДО ТОГО? Кто создал БОГА?.. откуда он взялся?.. и тд и тп.
Но очень может быть что это всё вопросы "в нашей системе координат" - причины/следствия, время и пространство. Как для банана есть только его пространство.
Может быть такие понятия как время и пространство, а также причины - следствия, - это не нечто естественное и постоянное, как есть неевклидова геометрия, в которой две параллельные прямые пересекутся?.. х.з. Нет смысла этим забивать голову, хотя как гимнастика...

Ну чё старичье камарады, стряхните пыль
www.tiktok.com/t/ZTjeXF21p/

Всем салам, жив здоров все норм. слегонца устал, много работал, много думал (ц)
Сейчас буду много читать
Пломбир сволочь.

Приветствую, стрекозёл!
Всё так кроме того что ты «думал»
Это ты себе льстишь
Нечем тебе думать

\с жалостью смотрит на Пломбира\

Техностиль

youtube.com/shorts/2IoghE8NzZw?si=W8WoMorjJzPeLztR
Дебилы, они повсюду.

Шмель пишет:

Да их там много.
Парой больше, парой меньше...

С праздником!

С днём космонавтики камрады.